時間在一點點的推移，這樣也讓消費主體有了慢慢的改變，校園中的學生逐漸在市場中顯露出來。O2O模式的發(fā)展顯然也發(fā)現(xiàn)了這一特點，開始推出校園o2o，來獲取更多的收益。那今天來說說校園o2o是什么意思?有什么問題?

　　一、含義

　　校園o2o其實就是將o2o模式的實現(xiàn)場景限制在校園內(nèi)，同樣也是通過將線上和線下相連的方式，讓用戶能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來達成某些目的。

　　校園o2o主要以手機的使用為主，學生們往往以手機作為生活消費的終端，而o2o則是將外賣、跑腿、零食等服務(wù)通過手機和學生達成交易。這么做方便了很多的懶人群體，也有一些想要創(chuàng)業(yè)的大學生發(fā)現(xiàn)了這一特征，開始這方面的創(chuàng)業(yè)。

　　二、有什么問題

　　1.服務(wù)單一，不成規(guī)模

　　現(xiàn)階段的校園o2o還正在發(fā)展，所能給用戶帶來服務(wù)形式單一，而且沒有辦法實現(xiàn)大規(guī)模的實施。

　　2.沒有核心競爭力，容易被取代

　　校園內(nèi)的推廣方式大多相同，雖然開發(fā)比較簡單，但是維護起來依然很難。而且這種模式很難有自己獨特的形式，核心競爭力弱就容易被別人取代。

　　3.服務(wù)受限，成本大

　　校園020受到各種因素的限制，企業(yè)的發(fā)展能力受到校園的限制，長期以來，就需要高成本的投入才能支撐服務(wù)的運行。

　　4.制度不完善

　　就校園生活服務(wù)平臺而言，除了強大的資源對接之外，校園超市的商品并不能完全保證商品的質(zhì)量。同時，沒有嚴格的管理制度和獎懲制度來限制企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。

　　以上就是關(guān)于校園o2o的相關(guān)介紹，希望能對各位用戶有所幫助，這些問題如果不能妥善解決的話，這種模式就很難獲得較好的發(fā)展。